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打扮区可以合体各种身份，我长大了想当警员、我长大了想当公主我要当医生我想要当厨师......慢跟小编老师回到我们的传统文化区看我们在做到什么快乐的样子严肃的我们戴着上小帽子，像不像小小建筑师。小厨房飘来了好梨的味道啊~一起去想到吧。原本是厨师在做到爱吃的。

孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在体现社会生活的同时， 也体现了人与人之间的关系，他们通过有所不同角色的扮演着，自学有所不同角色的恋情方式，想象展现出并体会有所不同的情感，在照料娃娃时想象展现出并体验父母对孩子的关爱;做到医生时细心照料病人，做到服务员时冷静热情地招待顾客，做到爸爸时礼貌接待客人，自学做菜打扫卫生等等，这些区角活动中角色扮演无形中使孩子强化了自我意识和群体意识。孩子们在自己的小天地里探寻、操作者，取得了更加宽阔的恋情天地，精神获得了感觉。

每一个区域，都汇聚了老师们智慧的结晶。在这个小区域中，唤起了孩子无限的创造力，一张张甜美的笑容，就是对我们艰辛代价最幸福的报酬。愿为孩子们在玩中学、习中乐、乐中思！。

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